溫馨提示：故事共1153字，閱讀時長約5分鐘。

大寶是班里的“特殊存在”。入學第一天，他的當堂大哭讓我驚訝：“老師，我記不上筆記！”

然而這只是一個開始。上操的時候，他邊跑邊哭：“老師，我跟不上！”剛交完卷，他將自己的書包狠狠摔在教室地板上，然后放聲大哭：“我的作文沒寫！”……不僅脆弱愛哭，大寶的學習成績也一直落后，某些課堂上他一點都不聽講，也不想學習。

我決定從發現孩子的優點入手，多表揚和鼓勵他。長期的關注中，我發現大寶并不是所有的學科都弱，總分80分的生物測試，他可以考64分，并且這個孩子很有藝術天賦，他喜歡雕刻，總能把一些普通的小木塊變成一件件精美的“藝術品”。

和生物老師溝通之后，我們決定組織一次生物知識競賽，并任命大包為參賽1組的組長。備賽期間，我和他談心：“大寶生物學得這么好，都能領隊參賽了，恭喜你呀！”

大寶一聽我的話，表情立刻變得緊張和忐忑，看到他一有壓力就要哭的樣子，我趕緊接著說：“這次你可是‘領導’了！可不能再哭鼻子了，備賽有什么困難嗎？和我說說，咱們一起想辦法拿個第一！”

大寶聽了我的話，打轉的眼淚生生憋了回去，他認真聽我分析取得勝利的關鍵點，并開始向我問詢具體的做法。談話最后，我拍了拍他的肩膀，鼓勵他帶領本組成員取得好成績，他有了努力方向，終于不再膽怯。他朝我用力點了點頭，眼神里滿是堅定。

大寶按照我告訴他的“秘訣”，帶著組員們認真準備。他們“約法三章”，將任務合理分工，每人保證完成，并互相監督，還總是擠出課余時間一起用“賽前賽”的方式查漏補缺。

功夫不負有心人，競賽那天，他們果然拿了第一！幾個孩子抱在一起歡呼雀躍，那是我第一次看到大寶那么自信的樣子。

▲生物課

有了良好的開始，一切都會好起來的。在以后的日子里，我給予大寶更多鼓勵。課上，他站起來說“老師，我可以”的時候，我鼓勵全班同學為他送去掌聲；分層作業大寶按時完成并回答正確，我給他畫上一個大大的笑臉，并笑著承諾他，下次寫得再工整些，會為他畫兩個笑臉；課間操時，大寶身體不夠協調，但是卻做完了所有動作，我拍拍他的肩膀說：“真棒，加油！”……

這一年大寶成長了，哭的次數減少，各方面都有所進步。加入美術社團后，在老師的指導下，他的雕刻水平越來越“高超”，還在班上收了幾個“徒弟”，一起在課余時間做美工。我抽屜里放著大寶自己雕刻的核桃作品——一對惟妙惟肖的福牌，上面刻著“萬事如意”。每次打開抽屜我都不禁會想，我們大寶，將來一定是淶水核桃界的精英！大寶舍得把作品送給我，我真的倍感幸福。

從教這么多年，我遇見過許多像大寶這樣和其他孩子“不一樣”的學生，他們性格迥異，優缺點各不相同，因此對于他們的教育方法也都因人而異。但是在陪伴他們期間，有一點我始終不敢忘記，那就是師者的“三心”——愛心、耐心和責任心。我相信只要將這一點銘記于心，無論遇到什么樣的學生，我們終將迎來他們成長、成才的春天。

（作者：李華）