一、如何獲取故事核

故事核就是故事的核心情節(jié)，也就是所謂的“點子”，戲劇上稱之為包袱。《故事會》副主編姚自豪老師說：“超常的故事核，是故事精彩的要求，十個素材不如一個好的故事核。”沒有好“點子”就寫不出好故事。有些故事洋洋灑灑數(shù)千言，情節(jié)也清晰，語言也不錯，編輯就是不用，為啥？故事核很一般。編輯看稿子一般只看故事核，故事核不行，就“槍斃”了。有一句話叫：“金點子”可遇而不可求，這說明“點子”的獲得帶有一定的偶然性。但這并不是絕對的，其實故事核——也就是“點子”的獲取，還是有“章”可循的。

一是在“高于生活”上下功夫。

有一次我們鄉(xiāng)政府的小車掉進河里，乘員砸破玻璃，死里逃生，許多朋友對我說，這事你又可以寫故事了，但在我看來這是一起很普通的車禍，或許它在一個鄉(xiāng)、一個縣范圍內(nèi)是稀罕的，但在全國，這類車禍就多如牛毛了，如果把這起車禍寫成故事，讀者看了肯定要罵娘。正如筆友山西故事家徐洋老師說的：“老百姓在生活中已經(jīng)很艱苦，如果故事照搬生活，讓讀者讀故事等于再重復艱苦的生活，這是一種‘罪過’”。故事源于生活，但又高于生活，要求它與生活拉開一定距離，姚自豪老師說：“距離就是美，有美感的東西都是有所脫離社會的。”因此，要用逆向思維來尋找“超常性”、“高于生活”的故事“點子”，以夸張、變形但又切合邏輯的手法從生活中挖掘、提煉閃光的東西。

二是在生活的事件中提煉故事核。

生活是個萬花筒，生活中處處有“點子”，有一句話說得好：生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。生活中大量的事件經(jīng)過“拔高”都有可能成為“金點子”，“金點子”離我們的想像往往只一步之遙，比如，有一個諷刺小農(nóng)“絕對平均主義”的故事，說有個生產(chǎn)隊解體時，各種財產(chǎn)分完后，還剩1角錢，這1角錢怎么處置呢？如果讓我們從寫故事角度去思考，答案可能很多：比如給五保戶，買一只糖果扔進水井大家享受……但大多都落入俗套，沒有什么新意，而作者的“點子”是：隊長從旁邊食雜店買了一只炮仗點著“啪”的一聲，大家都聽到，總沒意見了。故事寫到這里應該說已諷刺得淋漓盡致了，可是作者還意猶未盡，還要進一步深化主題：炮仗放完，還有一個人有意見，說這種做法不公平，他吃虧了，這人是誰？聾子。結尾處這一么一翹，可以說起了點睛作用，如果少拐了這一道“彎”，這篇故事就遜色多了。

要獲得好“點子”，最好的辦法就是把現(xiàn)實中的一些新奇事記錄下來，形成一個素材庫，經(jīng)常拿出來琢磨琢磨，有時就可能跳出“火花”，獲得“金點子”。正如吳倫老師所說：“生活是故事的源泉，要做生活的有心人，多問為什么。”

三是把生活中的兩件事拼接、改造或者更換背景獲得故事核。

現(xiàn)實中兩個很普通的事經(jīng)過拼接就可能有“味道”了，如拙作《氣功打靶》，故事核緣于射擊比賽中報假靶，我把這件事放在鄉(xiāng)鎮(zhèn)射擊比賽背景中，武裝部長為了好在鄉(xiāng)長那里批經(jīng)費，故事意把一等獎的獎品設得很大，然后通過報假靶讓鄉(xiāng)長獲獎，鄉(xiāng)長蒙在鼓里，以為自己打得準，引出一大串“事”來。這個故事就把“騙”經(jīng)費與報假靶這兩個現(xiàn)實中有的事拼接在一起，使故事的主題得到升華。現(xiàn)實中遇到的或在聊天中所聽到的怪事、奇事、開心事、氣憤事等都或多或少有故事因子，如果把這些事記下來，通過拼接、粘合、改造、更換背景、借用別人的故事“套子”等就可能獲得故事核。

當然，故事是人性碰撞的火花，所謂的“新、奇、巧、趣”，是人性碰撞中產(chǎn)生的“新、奇、巧、趣”，離開了人性，如兩只腳的狗，四只角的羊這些怪誕之事，雖然也“新、奇、巧、趣”，但它就不算故事。“高于生活”、“超常性”并不等于故事可以主觀臆造，而是要符合生活邏輯，正所謂在“情理之中，預料之外”，細節(jié)要真，背景可以“假”。吳倫老師說過：“寫必然性的東西，假的能寫出真的；有些故事寫生活中的真實事件，但老百姓看了認為是假的。”說的就是這個道理。

至于有了故事核，如何從中提煉主題那就比較容易了，只有傻瓜才會去寫毫無意義的東西，這一點不必贅述。

▲豐國需在講故事

二、如何強化故事核

沒有“點子”就沒有故事，但有了“點子”不一定就有故事。強化故事核就是調(diào)集所有的創(chuàng)作手段，通過鋪墊、烘托、渲染把“點子”突顯出來。就像一朵含苞欲放的花，通過澆水、施肥、讓它溫度、濕度適宜時綻放。2000年10月《故事會》海南筆會上，何承偉主編說：“故事核主要有閃光、有沖力的東西。有了故事核應該充分鋪墊、想像、發(fā)揮、挖掘、豐富、延伸，不能直奔故事核，簡單化了。”在2003年12月重點作家筆會上，他又說：“用好故事核非常重要，對于故事核，要珍惜，效果要出來，一篇故事產(chǎn)生效果的地方一定要強化。”筆友浙江故事家趙和松老師說：“對于故事來說，‘點子’確實是重要的。但應該明白，‘點子’只是‘種子’。種子只有讓它生根、發(fā)芽、開花、結果，才能生產(chǎn)出糧食，做出精美的食品；‘點子’同樣需要經(jīng)過作者的想象，使其‘生根、發(fā)芽、開花、結果’，才能寫出優(yōu)秀的故事。對于一個農(nóng)民來說，如果把種子當糧食吃，那肯定是沒出息的；對于一個故事作者來說，把‘種子’當‘糧食’吃，不是沒出息，而是很可惜。”

故事核的強化是故事的發(fā)酵過程，沒有發(fā)酵，不僅釀不成美酒，甚至蒸不出饅頭。因此要展開想象的翅膀，調(diào)動各種創(chuàng)作手段，通過增設人物，設置情節(jié)，制造沖突等把故事核突顯出來。鋪墊要充分，火候要到，“好點子”才能出好故事。如，拙作《專職發(fā)行員》，故事核就是“亂攤派的雜志，被發(fā)行員當廢紙賣了”這么一件事，開始構思這篇故事時，情節(jié)是這樣安排的：領導發(fā)現(xiàn)有個鄉(xiāng)的發(fā)行員扛雜志很積極，為了推動發(fā)行工作，把他樹為典型，大會給予表彰，并讓其介紹經(jīng)驗，最后發(fā)行員在酒宴中喝醉了，說出真相。這種由自己“說出真相”來抖落包袱，是靜態(tài)的，十分平淡，因此第一稿被編輯“槍斃”了。后來我增加了給發(fā)行員這個典型拍錄像的情節(jié)：為了獲得真實感，采取暗中跟蹤拍攝，最終跟到了廢品收購站——抖出包袱。一路上跟蹤拍攝，懸念迭出，妙趣橫生，故事核得到強化，因此，這篇作品榮獲“名勝杯《故事會》優(yōu)秀獎。

（作者：豐國需）